【摘 要】
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【关键词】校企合作;制度支撑;类型教育 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2019)92-0015-07 产教融合、校企合作是职业教育的根本特征,也是职业教育高质量发展的根本保证。虽然职业教育学校(以下简称“学校”)在办学实践中都深深认识到产教融合、校企合作的重要性和必要性,但相关政策支撑力度的不足、措施的虚化,导致校企合作未能在技术技能人才培养过程中发
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【关键词】校企合作;制度支撑;类型教育
【中图分类号】G710
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五大方案,迎接宝贝“辉煌时光” 王树芳 宝贝状态 即将升到大班的孩子,已经没有了小班时的焦虑不安、中班时的懵懂莽撞,他们完全适应了幼儿园的集体生活,正准备迎来自己在幼儿园最“辉煌”的时光——做幼儿园最大的哥哥、姐姐。 他们还会记得前任哥哥姐姐是怎样的“有本领”,也会因为幼儿园更多接待、展示任务的降临,面对更多的表现机会,这可是锻炼宝贝的大好时机,也是他们给下一任弟弟妹妹做好榜样的大好时
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《石榴》一文作者以生动的语言描述了石榴树的叶子、果实的外形和味道,是引领学生细致观察和描写事物的典范。如何充分开掘课文中的语言价值和作者的写作策略,为学生语用能力的发展奠基呢? 一、儿歌预热,在导入中唤醒体验 三年级学生刚刚从第一学段迈入第二学段,认知能力和思维习惯都停留在形象直观化阶段,教师应该顺应学生的认知思维,选择契合学生认知特点的形式导入课文,激发学生的认知兴趣。 教学中,教师可通过
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花海里有一座小房子,小房子里没有人。独自住在望不到头的花海里,小房子的心里空空的。他不想只做一个小房子,他想成为一个家。于是小房子决定离开花海,去外面的世界。 小房子走呀走,天突然黑了起来,一转眼就下起了大雨。小房子路过草坪时,看见鼹鼠的家被雨水淹了,三只鼹鼠正冒着大雨搬家呢。 “如果你们愿意,搬进来住吧。”小房子站在他们的面前说。 “谢谢你,小房子!等天晴我们会建造一个新家的。”三只鼹鼠把