基于教材资源的高三写作讲评

• 作 者: 邵黎励 李琦
• 机 构: 江西省南昌市第二中学,江西省南昌市教育科学研究所
• 出 处: 中小学英语教学与研究
• 发表日期: 2020年2期
• 关键词: 学生思维能力 教材资源 学生习作 写作讲评 高三 表达能力 耐心 丰富性

—、引言。写作是学生思维能力和表达能力的重要体现。“一篇好的文章往往要经过数次的修改才能定稿,而成功也往往属于能够耐心修改的作者。”(程晓堂、郑敏,2002;124)学生习作的修改需要教师细致明晰的指导。然而,在写作讲评实践中,有的教师仅要求学生修改语法、词汇拼写、句式等一些语言形式方面的错误,忽视语言的逻辑性和内容的丰富性。