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学习行为是个相当复杂的问题，它不是单纯指具体的学习策略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及社会化参与的有机结合，作为一个教育者，我们应该研究积极有效的教学策略，优化学生学习行为，引导学生矫正学习行为的各种偏差，从而提高学习的效率。那么如何来改进学生学习行为呢？从自己20年的教学实际中，我总结出了一块改进学生学习行为的基石———保持健康的心理。那么怎样保持健康的心理？我认为不妨从以下几个方面入手：