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研究表明，即使语言学习者了解语法知识和词汇意思，但是仍然不能很准确地传达所要表达的意思，导致这一学习障碍的主要原因是学习者缺乏语用能力。本文回顾语用学理论以及相关的教学成果，就如何将语用能力的培莽引入到教学课堂和如何在外语教学设计中建立起语义能力培养模式进行了初步探讨。
语用能力在英语教学中的角色定位
【摘 要】
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研究表明，即使语言学习者了解语法知识和词汇意思，但是仍然不能很准确地传达所要表达的意思，导致这一学习障碍的主要原因是学习者缺乏语用能力。本文回顾语用学理论以及相关的教
【机 构】
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鄂州大学外语系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年28期
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