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随着现代信息技术的发展及其在学校教学领域中的广泛应用，中小学＂校校通＂工程的全面实施，借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。研究性学习，作为新课程改革的一部分，正在各学校的课堂内外如火如荼地开展着。它对于改变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养都具有十分重要的作用。但如何在网络资源下有效地进行研究性学习，还存在着许多问题有待解决：选题是否合理；教师的任务是什么；学生的参与程度；怎样及时总结和正确评价等等。正确解决这些问题是有效利用网络资源进行研究性学习的关键，也是使每位学习者得到充足发展的关键。