【摘 要】
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从课堂提问的有效性这一角度出发,分析了2005年全国中学物理探究性教学课堂大赛的部分视频,从中选取了优秀的案例,概括出了3种有效提问的方式特点,并进行了简要的评价.
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从课堂提问的有效性这一角度出发,分析了2005年全国中学物理探究性教学课堂大赛的部分视频,从中选取了优秀的案例,概括出了3种有效提问的方式特点,并进行了简要的评价.
From the perspective of the effectiveness of the classroom questioning, this paper analyzed some videos of the National High School Physics Inquiry Teaching Class Contest in 2005, selected excellent cases, summarized the characteristics of three effective questioning methods, and conducted brief Evaluation.
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