【摘 要】
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“授之以鱼不如授之以渔”,自古以来,从事教育的工作者们都对这个道理深信不疑,只是在教学实践的路途中总是遭遇种种困难,感觉不如“授之以鱼”来得简单而又直接.rn随着课程
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“授之以鱼不如授之以渔”,自古以来,从事教育的工作者们都对这个道理深信不疑,只是在教学实践的路途中总是遭遇种种困难,感觉不如“授之以鱼”来得简单而又直接.rn随着课程改革的逐步深入,我的教学观念、教学方式也在发生着变化.我彻底感受到教师的真正本领不在于讲授知识,而在于激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作来获得全新的知识.对于小学语文课堂教学来说,既要转变教的又要转变学的方式,才能培养和形成学生“自主、合作、探究”的学习模式.因此在教学中我坚持两个原则:学生能自己说出来的,我不引导;学生能自己学会的我不教.让学生自己在活动、思索、合作交流中学习,同时,尽可能给他们思考的空间,表现的机会,成功的体验和创造的信心.
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