【摘 要】
：
一、找准“切入点”激发审美意识小语课本中入选的教材 ,多是经过千锤百炼 ,反复推敲的名篇佳作 ,其文质兼优 ,字里行间无不蕴含着极其丰富的审美资源 ,其审美点也往往与语文
论文部分内容阅读
一、找准“切入点”激发审美意识小语课本中入选的教材 ,多是经过千锤百炼 ,反复推敲的名篇佳作 ,其文质兼优 ,字里行间无不蕴含着极其丰富的审美资源 ,其审美点也往往与语文知识点有机地联系在一起。因此 ,在学习语言文字的同时 ,应引导学生审美。如《鸟的天堂》一文 ,这是写
First, find out the “starting point” to stimulate the aesthetic sense of the text Selected textbooks, mostly through tempered, repeatedly scrutinized masterpieces, its excellent quality, all the words between the lines contain an extremely rich aesthetic resources, the aesthetic point It is also often linked with the language knowledge point. Therefore, while learning the language and writing, we should guide the students to be aesthetic. Such as “bird's paradise” article, this is written
其他文献
十一五规划已明确提出转变中国目前的经济增长方式,全面贯彻和落实科学发展观。从人力资本的角度分析中国经济增长方式的这种转变,可以发现:中国目前经济增长方式中所体现出
一、激发兴趣,让学生想学语文 我在教学《小小的船》时,由于学生刚刚入学不久,上课好动,注意力不集中,简直不知道什么是学习。为了让学生掌握听读识字的方法,有效地巩固识字
苏联工业生产过程自动化研究所根据全苏矿山研究所和白俄罗斯钾盐矿生产联合公司的要求研制出BИK-1型红外线水分仪,以满足化学工业部各矿物肥料生产企业的需要。仪器工作原
语文课上 ,学生正在自由朗读老舍先生笔下的《猫》 :“猫的性格实在有些古怪 ,说它老实吧 ,它的确有时候很乖……”“老师 ,古怪是什么意思?”一个学生站起来问。“我认为这
笔者承担了省级课题“结合课文 ,延伸读写”的实验任务 ,在具体的实验探讨中 ,颇有收益。现介绍“结合课文 ,延伸读写”三法。一、“由此及彼”法即着眼于写法的迁移。让学生
长期以来 ,受传统教学观念的束缚 ,课堂上 ,教师把学生当作接受知识的容器 ,以书本知识的传授为中心 ,重知识的接受性、划一性、机械性教学 ,让学生把最大限度地识记课堂传授
多媒体因其自身的特点和优势,为语文课程的教学带来了一定的积极作用,如:活跃课堂氛围,激发学生兴趣,节约课堂时间,开拓学生视野等,但也必须在教学中进行正确的使用。为提高
明眸善睐、顾盼生辉、美目流盼,说的都是美女的精气神集中在秋水分明、黑白如画的眼睛上。一双像星星一样明亮的眼睛,会透露心中的无邪单纯,瓦解人们所有的戒备,让人轻易对你
本文根据若干工业发达国家近几年光学仪器生产、贸易等方面的统计资料,粗略地反映了七十年代末、八十年代初的技术经济水平,並从各种新技术的应用及光谱仪器、显微镜、光学计