论文部分内容阅读
批判性思维指从不同角度考虑某个话题,审视并挑战该话题能引起的一切假定和可能性,探索可能的解决途径.批判性思维应用于外语课堂能打破传统课堂的压抑和郁闷,使课堂充满生命力.这种思维技能培养初期的关键是教师要了解学生兴趣,并帮学生学会真正讨论问题.
外语教学中批判性思维能力的培养
【摘 要】
：
批判性思维指从不同角度考虑某个话题,审视并挑战该话题能引起的一切假定和可能性,探索可能的解决途径.批判性思维应用于外语课堂能打破传统课堂的压抑和郁闷,使课堂充满生命
【机 构】
：
重庆教育学院,重庆,400067
【出 处】
：
佳木斯教育学院学报
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
课程内容较枯燥,又要求学生有较好的英语基础,很多学生表现学习兴趣不高,甚至放弃对这门课的学习.汇编语言要讲得尽量简单、直观、有趣味性和应用性,必须打破传统教材体系.采
作者通过对高职院校计算机应用基础课程教学的研究,提出了对本课程从更新教学内容、改进教学方法、改革考核方式、改善师资队伍等方面进行探讨.
建构主义是当代西方最为流行的学习理论,它提供了一种全新的教学理念和操作模式.本文介绍了建构主义关于学习活动、学生和学习环境的观点,提出一种在英语教学中实践应用建构
根据英语专业的实际和现状,结合该专业的特点,探讨了如何在该专业实施英语素质教育这一亟待解决的问题,并以英语专业课程中的综合英语为例阐述了在英语专业课教学中实施文化
随着世界经济一体化的逐步形成,市场竞争不断加剧,这就迫切需要企业加强管理,提高应变能力和经济效益.在这样的大背景下计算机科学的发展,已经深入到各个学科领域,会计电算化
闽麦02系福建省农科院稻麦研究所选育的二棱皮大麦新品种，1992年开始引入东桥镇，经连续4年的试种示范表明，该品种综合性状优异；中矮秆，抗自粉病，大粒、高产稳产。现将有关试种情况
情商在人才的成长中有着巨大的作用,从非智力因素入手训练学生的智力,培养学生的能力,是提高教学质量的有效途径.在外语教学实践中,尊重、理解、宽容地对待学生,注重给予积极
多媒体英语教学目前存在有很大的随意性,本文对此提出了规范其的原则和方法,在教学实践中所取得的教学成果充分证明了其先进性和可操作性.
目的：观察冠心病患者血清中高敏C反应蛋白水平与冠心病不同临床类型、不同冠脉病变支数以及与Gensini积分的关系，探讨其在冠心病发生、发展中的作用及临床预测价值。 方法：收