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在数学概念教学中有效的、深入浅出地让学生理解把握数学概念的精髓，培养学生的主体精神，是我们数学教学所追求的目标。为此，我以人教版内容“同类项及合并同类项”教学设计为例，谈谈在概念教学中的各个阶段培养学生的主体精神，建立良好融洽的课堂气氛的几点体会。
深挖概念精髓，培养学生主体探究精神--以＂同类项、合并同类项＂为例，谈如何进行概念教学
【摘 要】
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在数学概念教学中有效的、深入浅出地让学生理解把握数学概念的精髓，培养学生的主体精神，是我们数学教学所追求的目标。为此，我以人教版内容“同类项及合并同类项”教学设计为例
【机 构】
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青海省格尔木市新华中学
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2012年8期
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