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【摘 要】
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养成教育是幼儿园贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和实施素质教育的重要组成部分，也是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要。“教育效果终究取决于个人完全自由的内在性的觉醒”，因此养成教育不是简单地等同于将幼儿纳入到行为习惯的规则体系中去。而应建立在“发现你自己”的原点之上，唤醒幼儿“省察人生”的萌芽。唯有如此。才有可能使幼儿的发展从可能性走向深层的现实性。近期，笔者在常州市武进区一所幼儿园关
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2013年9期
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