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摘 要：随着信息时代的到来，传统的黑板教学已经跟不上现代教育的步伐。用智能黑板代替传统黑板进行教学已是大势所趋。文章针对这一问题展开讨论，探讨智能黑板对现代教育技术的影响。
关键词：智能黑板;教学方式;教学质量
中图分类号：G434 文献标识码：A
1.传统黑板教学的不足
传统黑板教学用粉笔书写，需手动擦掉，学生须记笔记才不会影响教学进度，且这种方式不便注释、擦除和备份，不能展示图片、视频等。教师要提前准备好教学资料，在教学过程中若缺少某些资料将无法查阅，耽误教学进程。
2.运用智能黑板进行教学的优点
（1）使用便捷。智能黑板具有触控功能，能手写，可以加页，不用擦除，有利于知识的回顾。教师可以设定字体、编辑图片、链接资料，十分便捷。
（2）沟通性强。智能黑板具有互动功能，能及时与学生沟通，帮助教师弄清学生的思想活动、学习情况、复习进度，了解学生需求，调控教学进度，避免偏离教学目标。
（3）教学效率高。智能黑板对教学设备集中控制管理，课堂信息传递、教学手段丰富，教师能够全身心地投入教学。智能黑板能记录教师的课堂笔记，方便学生再利用、复习和巩固功课，提高教学效率。
（4）共享性。智能黑板能共享网络上的教学资源，也可共享教师的课程资料，有利于学生自学，并提高教学资源的利用率。
（5）提高了教学品质。智能黑板能够将视频、书本、图像等资料整合到教师教案和课件中，提高了教学品质和教学品位。
（6）优化课堂教学。教师通过制订新型电子教案和课件，并投影到智能黑板，可以突出重难点，还可以对实验进行模拟，加强感性认识，促成抽象思维，节约教育成本，优化教学效果。
1.备课上的应用
运用智能黑板备课，教师只需按照课程要求在系统软件中选择即可，如上课过程需要补充材料也可直接搜索，从而在根本上改变了教师的备课方式，加快了备课速度。实践发现，智能黑板的备课方式和传统的备课模式一样简单，但效率更高。教师在备课中还可以积累不同资源，这些资源可以转储到其他软件上，便于在教学活动中进行讨论、分析和共享，加强教师之间的合作关系。
2.课堂教学中的应用
利用智能黑板进行教学，既保留了传统黑板教学的优点，又提供了新的教学方式。智能黑板可以交互式地为师生提供丰富的教学资源，教师可以离开讲台进行教学演示，随意调用教学资源，迅速转换软件，使教学内容呈现趣味性。在智能黑板上，教师可以用电子笔书写、绘画和标注，并控制和批注教学课件，带领学生快速地把握重难点。教师完全可以融入学生中去，了解学生的思想，学生也能够更好地表达自己和体现自己的优势。
3.知识复习巩固过程中的应用
智能黑板可以自动记录和保存教学信息，并进行一起储存或分类存储，便于学生复习和巩固知识。学生不用再像传统课堂一样边听边记，只需专心听讲即可，智能黑板可以多次回放教師在课堂上的操作过程，满足不同级别学生的需求，减轻教师的负担和工作量。教学结束后，学生可以按照自己的水平和掌握程度，对记录下的内容进行复习和巩固。教师还可以把教学资料放在资料库里面，方便同事和学生下载查阅。
4.教学评价活动中的应用
对学生学习情况的评价和对教师教学效果的评价都属于教学评价。对学生的评价包括让学生回答问题、测验学生成绩、查看学生的总结和反思、期末考试测评等。对教师的评价包括查看教师教案、课件，讲课情况，教研活动以及调查学生的打分等。利用智能黑板来记录这些过程，并保存每个阶段的成果来进行评价，这样的评价真实而有效。
智能黑板出现，使得传统的黑板教学被陆续“抛弃”，智能黑板获得了众多教师的喜爱。智能黑板给我们的教育事业带来了崭新的视角，为学科教学开拓了新的途径，也为摸索新的教学措施增加了可能。
[1]李晓锋，王忠华.网络教学平台在高校课程教学中的应用调查研究[J].中国远程教育，2012（2）.
[2]梁柏明，吴书敏，甘子成.信息技术与学科教学整合的若干问题分析[J].中国教育信息化，2007（14）.
关键词：智能黑板;教学方式;教学质量
中图分类号：G434 文献标识码：A
一、传统黑板与智能黑板教学的区别
1.传统黑板教学的不足
传统黑板教学用粉笔书写，需手动擦掉，学生须记笔记才不会影响教学进度，且这种方式不便注释、擦除和备份，不能展示图片、视频等。教师要提前准备好教学资料，在教学过程中若缺少某些资料将无法查阅，耽误教学进程。
2.运用智能黑板进行教学的优点
（1）使用便捷。智能黑板具有触控功能，能手写，可以加页，不用擦除，有利于知识的回顾。教师可以设定字体、编辑图片、链接资料，十分便捷。
（2）沟通性强。智能黑板具有互动功能，能及时与学生沟通，帮助教师弄清学生的思想活动、学习情况、复习进度，了解学生需求，调控教学进度，避免偏离教学目标。
（3）教学效率高。智能黑板对教学设备集中控制管理，课堂信息传递、教学手段丰富，教师能够全身心地投入教学。智能黑板能记录教师的课堂笔记，方便学生再利用、复习和巩固功课，提高教学效率。
（4）共享性。智能黑板能共享网络上的教学资源，也可共享教师的课程资料，有利于学生自学，并提高教学资源的利用率。
（5）提高了教学品质。智能黑板能够将视频、书本、图像等资料整合到教师教案和课件中，提高了教学品质和教学品位。
（6）优化课堂教学。教师通过制订新型电子教案和课件，并投影到智能黑板，可以突出重难点，还可以对实验进行模拟，加强感性认识，促成抽象思维，节约教育成本，优化教学效果。
二、在课堂教学中的应用
1.备课上的应用
运用智能黑板备课，教师只需按照课程要求在系统软件中选择即可，如上课过程需要补充材料也可直接搜索，从而在根本上改变了教师的备课方式，加快了备课速度。实践发现，智能黑板的备课方式和传统的备课模式一样简单，但效率更高。教师在备课中还可以积累不同资源，这些资源可以转储到其他软件上，便于在教学活动中进行讨论、分析和共享，加强教师之间的合作关系。
2.课堂教学中的应用
利用智能黑板进行教学，既保留了传统黑板教学的优点，又提供了新的教学方式。智能黑板可以交互式地为师生提供丰富的教学资源，教师可以离开讲台进行教学演示，随意调用教学资源，迅速转换软件，使教学内容呈现趣味性。在智能黑板上，教师可以用电子笔书写、绘画和标注，并控制和批注教学课件，带领学生快速地把握重难点。教师完全可以融入学生中去，了解学生的思想，学生也能够更好地表达自己和体现自己的优势。
3.知识复习巩固过程中的应用
智能黑板可以自动记录和保存教学信息，并进行一起储存或分类存储，便于学生复习和巩固知识。学生不用再像传统课堂一样边听边记，只需专心听讲即可，智能黑板可以多次回放教師在课堂上的操作过程，满足不同级别学生的需求，减轻教师的负担和工作量。教学结束后，学生可以按照自己的水平和掌握程度，对记录下的内容进行复习和巩固。教师还可以把教学资料放在资料库里面，方便同事和学生下载查阅。
4.教学评价活动中的应用
对学生学习情况的评价和对教师教学效果的评价都属于教学评价。对学生的评价包括让学生回答问题、测验学生成绩、查看学生的总结和反思、期末考试测评等。对教师的评价包括查看教师教案、课件，讲课情况，教研活动以及调查学生的打分等。利用智能黑板来记录这些过程，并保存每个阶段的成果来进行评价，这样的评价真实而有效。
三、结语
智能黑板出现，使得传统的黑板教学被陆续“抛弃”，智能黑板获得了众多教师的喜爱。智能黑板给我们的教育事业带来了崭新的视角，为学科教学开拓了新的途径，也为摸索新的教学措施增加了可能。
参考文献：
[1]李晓锋，王忠华.网络教学平台在高校课程教学中的应用调查研究[J].中国远程教育，2012（2）.
[2]梁柏明，吴书敏，甘子成.信息技术与学科教学整合的若干问题分析[J].中国教育信息化，2007（14）.