【摘 要】
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目的：探讨外伤性多发性肋骨骨折切开复位内固定治疗的疗效和安全性。方法：选取笔者所在医院2009年4月-2014年6月胸外科收治住院的多发性肋骨骨折患者29例，采用切开复位内固定治
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目的：探讨外伤性多发性肋骨骨折切开复位内固定治疗的疗效和安全性。方法：选取笔者所在医院2009年4月-2014年6月胸外科收治住院的多发性肋骨骨折患者29例，采用切开复位内固定治疗，观察术后优良率和术后并发症的发生情况。结果：本组29例患者经切开复位内固定治疗后，优23例（79.3%），良4例（13.8%），差2例（6.9%），治疗优良率为93.1%。本组治疗后主要并发症为切口感染1例（3.4%），肺不张1例（3.4%），骨不连1例（3.4%），术后并发症总发生为3例（10.3%）。结论：切口复位内固定手
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【摘要】在实施课题“特殊教育学校数学教学法教学研究”过程中，发现学生在练习教学技能时兴致不高，学习效率较低，因此尝试与特殊教育学校合作开展“同课异构”活动，激发学生学习的积极性。 【关键词】同课异构 数学教学 发展 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0243-02 特殊教育数学教学法是特殊教育专业一门重要的专业必修课，指导学生掌握盲校
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