【摘 要】
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英语课程标准将学生英语学习策略指导作为重中之重,引导他们在主动自我调控中形成有效的学习目标与准确的运用技能.在英语阅读中注重调控策略指导,从学生的自我计划安排、过
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英语课程标准将学生英语学习策略指导作为重中之重,引导他们在主动自我调控中形成有效的学习目标与准确的运用技能.在英语阅读中注重调控策略指导,从学生的自我计划安排、过程互动和总结反思中加强调控策略指导,能够改变传统的“命令式”和“放牧式”阅读模式,帮助学生在阅读中增强理解深度和广度.从学生自我理解感知需要出发,注重适度调控,不仅能培养学生独立思考的能力,还便于学生在自我实践调控中走出理解盲区与误区,形成真正有效的阅读理解技法.
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