【摘 要】
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在湄潭幼教可利用茶资源调查研究的基础上,结合幼儿的身心和学习特点,从环境选择、领域利用、方法选择、素材选择、社会资源利用、幼儿安全保卫、幼儿规模控制、经费筹集和人
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在湄潭幼教可利用茶资源调查研究的基础上,结合幼儿的身心和学习特点,从环境选择、领域利用、方法选择、素材选择、社会资源利用、幼儿安全保卫、幼儿规模控制、经费筹集和人员分工等方面提出了幼教利用的策略。
Based on the investigation of tea resource in Meitan preschool, combined with physical, mental and learning characteristics of young children, this paper analyzes the characteristics of preschool children from environment selection, field utilization, method selection, material selection, utilization of social resources, child safety and security, Personnel division of labor put forward the strategy of using preschool education.
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