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以美国麻省理工学院（MIT）的＂比较媒体研究＂专业与中国科学技术大学（USTC）的科技传播与科技政策系为例,对数字环境下传播学的培养模式进行了比较研究,包括培养目标、教学理念、课程设置和培养方式上的异同,以期对新环境下的传播学培养模式有所借鉴。
数字环境下传播学培养模式的比较研究——以MIT和USTC为例
【摘 要】
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以美国麻省理工学院（MIT）的＂比较媒体研究＂专业与中国科学技术大学（USTC）的科技传播与科技政策系为例,对数字环境下传播学的培养模式进行了比较研究,包括培养目标、教学理念、课程
【机 构】
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中国科学技术大学科技传播与科技政策系
【出 处】
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教育与现代化
【发表日期】
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2010年1期
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