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从协同学理论视角,剖析高校开展协同创业教育的战略意义、主要思路和关键制约点,指出高校应牵头构建政校企"三螺旋"协同创业教育机制,建设高校协同创业中心,搭建技术创新、产业培育和公共服务三大平台,从政策文化协同、体制机制协同两大维度与地方区域产业深度融合对接,推动创业教育与实践朝纵深发展。
“三螺旋”协同创业教育机制研究
【摘 要】
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从协同学理论视角,剖析高校开展协同创业教育的战略意义、主要思路和关键制约点,指出高校应牵头构建政校企"三螺旋"协同创业教育机制,建设高校协同创业中心,搭建技术创新、产
【机 构】
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江苏大学现代农业装备与技术协同创新中心办公室
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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江苏大学思政教育专项课题”大学生创业环境评价与创业促进的协同机制研究为契机”(JDXGA201202);江苏省教育科学十二五规划课题“创业环境因素促进大学生创业的协同机制演化研究”(项目编号B-a/2013/01/002)的研究成果
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