英语多义词的认知分析及其对词汇教学的启示

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoxuan415315
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词汇教学是英语教学的一个重要环节,本文从认知语言学角度出发,通过意象图式理论,范畴化的原型理论和喻体性理论对多义词现象进行分析,并探讨了在英语词汇教学中如何掌握多义词的相关问题。 Vocabulary teaching is an important part of English teaching. From the perspective of cognitive linguistics, this paper analyzes the phenomenon of polysemy through image schema theory, categorization of the prototype theory and metaphysical theory, and discusses how in the teaching of English vocabulary Grasp the issues related to polysemy.
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