论文部分内容阅读
继续教育日益“主流化”是终身教育理念变为教育实践的最主要标志。云南师范大学于1956年经国家教育部批准举办高等函授教育以来，经历了起步与成型、停办与恢复、改革与拓展、创新与发展四个阶段。该院在全省乃至全国成人学历教育中首开“学分制”改革先河，逐步构建完善全省中小学教师继续教育教材编写体系和教师培训体系，