【摘 要】
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新生入学后,面临着从初中生到中职学生的角色转换。在这段适应期内,教师若能适时开展有效的德育工作,就能帮助学生缩短入学适应期,提高教育教学效率。笔者针对新生特点,在班
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新生入学后,面临着从初中生到中职学生的角色转换。在这段适应期内,教师若能适时开展有效的德育工作,就能帮助学生缩短入学适应期,提高教育教学效率。笔者针对新生特点,在班级中,开展职业化引导、民主化开导和行动化辅导的“三化”工作,取得了一定成效。一、职业化引导职业化引导是指将基础德育工作有机地融于职业德育之中。我校新生大多学习基础薄弱,对所学
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