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社会经济形态的变化，带来了知识形态的变化，即通常认为的现代知识观向后现代知识观的转变。这就给大学课程改革提出了新的课题，需要树立新的课程观，重新思考和构筑新的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等。
基于知识观转变的大学课程改革
【摘 要】
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社会经济形态的变化，带来了知识形态的变化，即通常认为的现代知识观向后现代知识观的转变。这就给大学课程改革提出了新的课题，需要树立新的课程观，重新思考和构筑新的课程目标、
【机 构】
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长江大学农学院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2006年6期
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