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我国早在古代就有了“学起于思，思源于疑”的提法，它深刻地提示了疑、思、学三者的关系。纵观科学发展史，几乎每一次质的飞跃，都是从问题开始的。科学始于观察，思维源于问题，已成为大家的共识。
“问题”是培养思维能力的载体
【摘 要】
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我国早在古代就有了“学起于思，思源于疑”的提法，它深刻地提示了疑、思、学三者的关系。纵观科学发展史，几乎每一次质的飞跃，都是从问题开始的。科学始于观察，思维源于问题，已成为
【机 构】
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广州第三十三中学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2006年2期
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