【摘 要】
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数学教育中,数学理解与数学思维是从数学经验开始的.只有关照数学经验的数学课程,才能进入学生的视野,才能为学生所理解,进而产生课程意义.1.从学生现有经验出发组织教学学习
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数学教育中,数学理解与数学思维是从数学经验开始的.只有关照数学经验的数学课程,才能进入学生的视野,才能为学生所理解,进而产生课程意义.1.从学生现有经验出发组织教学学习是学习者在原有经验的基础上,在一定社会文化背景中,主动对新的经验进行加工处理,建构知识或经验的新意义的过程.事实上,只有当数
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