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这篇文章以选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》为例,以笔者的教育实践和教学尝试为基础,就语文教师在新课程实验过程中,如何挖掘教材资源,指导学生开展自主学习展开论述,从“做好赏析指导”“用好赏析示例”“学会自主赏析”“赏析推荐作品”四个方面进行具体阐述,展示了一线教师在使用教材,落实课标精神方面的可贵的探索成果.