【摘 要】
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学前教育质量是指托幼机构的保育和教育对儿童发展需要的满足并使之满意的程度。学前教育质量包括结构质量和过程质量两个方面。结构质量是指那些易于量化并体现学前教育保教
【基金项目】
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2019年浙江省教育科学规划课题:《幼儿园教育质量发展现状与改进研究--以浙西南地区为例》(立项编号:GH2019468)
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学前教育质量是指托幼机构的保育和教育对儿童发展需要的满足并使之满意的程度。学前教育质量包括结构质量和过程质量两个方面。结构质量是指那些易于量化并体现学前教育保教机构基本架构的规定性因素,是优质学前教育机构保教的必要条件。过程质量是直接影响儿童发展的特定保教环境因素,包括师幼互动的过程质量和儿童参与的课程活动质量。过程质量对儿童发展的影响要大于结构质量因素。学前教育整体质量评价要结合结构质量和过程质量两者的评价。提升学前教育质量,改进农村学前教育质量是关键举措,构建益于幼儿发展的社区学前教育环境是必要之举,
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