论文部分内容阅读
在刑法学课堂教学中，推行双向互动式案例教学法，有利于充分发挥学生学习的主动性，培养和提高学生多方面的素质和能力，该方法要求师生课前做好充分准备，课堂上精心组织和互动，加强教师自身教学能力建设以及与案例教学配套的基本条件和相关制度建设。
论双向互动式案例教学法——刑法学课堂教学改革研究初探
【摘 要】
：
在刑法学课堂教学中，推行双向互动式案例教学法，有利于充分发挥学生学习的主动性，培养和提高学生多方面的素质和能力，该方法要求师生课前做好充分准备，课堂上精心组织和互动，加强教
【机 构】
：
西南科技大学法学院
【出 处】
：
西南科技大学高教研究
【发表日期】
：
2008年4期
其他文献
量化研究与质性研究是人文社会科学研究中两种长期对立的研究范式。二者产生的历史背景、哲学基础、操作方法不同，且各具优缺点。随着人们认识的不断深入，它们呈现出交相辉映、
科层管理理论为现代社会的组织管理提供了有力的工具。但科层管理在大学组织管理活动中表现出积极作用的同时，也呈现出难以克服的局限性。通过诠释科层管理理论的内容、剖析科
通识教育既是大学的一种理念，也是一种“全人”的培养模式。大学英语作为大学生的一门必修的基础课程，其学科性质、教学目标以及教育内容决定了它是一门易于承担通识教育的课程
随着我国高等教育从“精英教育”过渡到“大众化教育”阶段，如何用科学发展观实现高等教育可持续发展成为目前学术界和教育界研究和争论的热点。对高等教育可持续发展及其相关