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从日本江户时代开始，日本汉语教科书的编撰日渐兴起，直至明治时代，汉语教科书的编撰趋于成熟且体系完备。以六角恒广为代表的日本学者关于日本汉语教育史研究的理论性成果已经不少，并显现了独特的“国别”研究优势。但我们认为，目前挖掘日本汉语教育史第一手资料文献的工作更为重要和紧迫，因为对于中国学者来说，原始文献的匮乏必然会制约着我们的研究水平，