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目前，国家极其重视培养各民族专业人员，对具有相当汉语水平的各专业民族学生的需求量越来越大，尤其重视民族学生的汉语实际应用能力。笔者自从事汉语教学工作以来，发现大多数学生在答题、测验方面能取得较好的成绩，然而，他们中的绝大部分人在实际交际场合连一些简单的意思也难以用汉语表达，其抛开书本后的汉语表达能力令人感到遗憾。这部分学生在学习专业课的过程中困难重重，在实际应用能力方面存在缺陷。