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课程改革不是对旧教材及课标的简单调整和修正,而是对长期束缚学生个性发展的“应试教育”体系的重建.因此每位高中教师都应积极参与,加强学习、研讨与交流,不断更新教学理念,改进教学方法,使生物教学真正走上素质教育的轨道,真正为学生的终身发展打下扎实的基础.
对生物新课改实施的感悟及“担忧”
【摘 要】
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课程改革不是对旧教材及课标的简单调整和修正,而是对长期束缚学生个性发展的“应试教育”体系的重建.因此每位高中教师都应积极参与,加强学习、研讨与交流,不断更新教学理念
【机 构】
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浙江省德清县第一中学 浙江 德清 313200
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年9期
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