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【摘 要】
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高职学生的学习不同于基础教育阶段的学习,由于课时数的减少,高职英语学习主要集中于课余时间的自主学习.翻转课堂将知识传递过程与知识内化过程进行翻转,学生在课下借助网络
【机 构】
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鄂州职业大学外语系
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年41期
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