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新课程改革以来,各地都在展开探索新课改,构建＂高效课堂＂的活动,同时也涌现出了不少成功范例,如＂杜郎口模式＂等。究竟什么样的课堂才算是高效的呢？怎样才能在新一轮课程改革中探索出适合学情、适合校情的模式以匹配当前教育的需要？这就成为摆在我们面前的一道难题。
反思历史课堂“高效教学”
【摘 要】
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新课程改革以来,各地都在展开探索新课改,构建＂高效课堂＂的活动,同时也涌现出了不少成功范例,如＂杜郎口模式＂等。究竟什么样的课堂才算是高效的呢？怎样才能在新一轮课程改革中探索
【机 构】
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河南省濮阳市华龙区第二中学
【出 处】
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快乐阅读：中旬刊
【发表日期】
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2004年期
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