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知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收,创设愉悦和谐的课堂环境,有利于充分调动学生学习的积极性;有利于发挥教师的主导和学生的主体作用;有利于提高课堂教学效率.
建构愉悦和谐的数学课堂环境
【摘 要】
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知识往往要借助情感这个媒介才能更好地被学生接收,创设愉悦和谐的课堂环境,有利于充分调动学生学习的积极性;有利于发挥教师的主导和学生的主体作用;有利于提高课堂教学效率
【机 构】
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河北隆尧县城关校区义丰小学
【出 处】
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大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
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2008年5期
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