【摘 要】
：
【摘要】随着新课程改革的不断推进，地理核心素养已经成为了当前高中教学的重点教学纲要，在进行高中地理教学时，教师要注重对高中生的地理实践力和地理素养的培养。在课堂教学过程中，可以培养高中生的地理思维、区域认知和人地协调观，在实践教学过程中，能够培养高中生的地理实践力，这两部分的教学构成了地理核心素养的教学内容。提升高中生的地理实践力以及核心素养，对于高中地理教学课堂的有效开展有着积极的促进作用，能够
论文部分内容阅读
【摘要】随着新课程改革的不断推进，地理核心素养已经成为了当前高中教学的重点教学纲要，在进行高中地理教学时，教师要注重对高中生的地理实践力和地理素养的培养。在课堂教学过程中，可以培养高中生的地理思维、区域认知和人地协调观，在实践教学过程中，能够培养高中生的地理实践力，这两部分的教学构成了地理核心素养的教学内容。提升高中生的地理实践力以及核心素养，对于高中地理教学课堂的有效开展有着积极的促进作用，能够有效提高课堂的教学质量和效率。
【关键词】地理实践力
其他文献
【摘要】 “整本书阅读与研讨”作为语文必修学习任务群，其教学实践操作还缺乏明晰规范的教学序列，本文就高中语文整本书阅读的总体设想、阶段设计、教学建议作初步的探究。 【关键词】 整本书阅读 总体设想 阶段设计 教学建议 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-095-01 0 2017年版
【摘要】 《新课标提出》：写字教学要重视对学生写字姿势的的指导，引导学生掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。现在我校学生的语文作业书写状况如何呢？为了了解我校学生的写字兴趣，分析学生书写习惯的养成情况，研究如何指导学生养成良好的语文作业书写习惯，达到课标中提出的目标要求。我们对学生作业的书写情况、书写姿势要求养成良好的书写习惯、教师对学生语文作业书写状况的重视程度、家长对孩子书写情况的认识等问
【摘要】 通过对核心素养背景下高中美术鉴赏教学的有效策略探讨进行研究分析，采用问题发现、对策优化、案例列举等手段，对当下我国高中美术鉴赏教学在核心素养背景下的改革方法进行阐明，将高中美术鉴赏教学的实质性、影响性进行论述，为相关工作开展提供必要参考。 【关键词】 核心素养 高中美术 鉴赏教学 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【
【摘要】2014年发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，立德树人是教育的根本任务。中职校课程要积极探索立德树人的途径与方法，在教育教学中落实立德树人这一根本任务。中职校要以文化立德树人、以实践活动立德树人、以教学评价立德树人。以立德树人，铸就中职校教育之魂。 【关键词】立德树人 中职校 德育 电子商务 培养什么人是中职校课堂教学要解决的首要问题。2014年3月30
【摘要】 初中生不同于小学生，初中的学生已经掌握了大量的学习知识并且已经有与学龄相符合的思维能力，初中生最重要的不是语言能力而是逻辑思维能力。在很多初中，数学老师不仅要教数学还要身兼班主任的工作，我们都知道，班主任有特殊的职责，班主任的工作量和工作难度都要高于普通的讲课老师。所以，作为班主任的数学老师必须要有更深的专业知识以及更强的个人能力。本文主要分析了初中班级管理的现状以及当初中数学老师为班主
【摘要】随着新课程改革的不断推进和深化，新课改对高中物理教学提出了更高的要求。物理是高中非常重要的一门科目，很多大学的招生条件中某个专业的招生要求必须是物理考生，可见物理的重要程度。但是高中物理课程是很多学生的噩梦，由于高中物理与初中物理的脱节以及物理本身较为抽象的知识体系，都给教师教学和学生理解上设置了一定的难度。因此本文就高中物理教学中存在的问题，有针对性的提出相应的解决方案，加强物理教学新课
【摘要】公民教育是西方民主建设的产物，对维护社会建构有着重要作用。随着经济全球化的发展，公民教育理念极大冲击着我国的思想政治教育。有学者甚至提出以公民教育取代思想政治教育的观点，因此，兹文对中国的公民教育发展历程进行考究，指出中国公民教育历史与思想政治教育有着不可分割的关系，发展公民教育只能以思想政治教育为前提。文章最后提出如何实现思想政治教育与公民教育的整合路径，显示了思想政治教育的任务之重。
【摘要】爱国主义是发扬民族精神、实现民族复兴最核心的内容。在初中历史的课堂教学中，注重对学生渗透爱国主义教育，培养他们爱国主义情感是一项必不可少的教学内容。本文阐述了教师如何根据历史教学实际以及教材的特点，对学生进行爱国主义情感教育。文中所述的有关教学的具体策略，可以供初中历史教学参考与借鉴。 【关键词】初中历史教学 爱国主义 情感 教育 爱国主义是人们对祖国的忠诚与热爱，是中华民族的优良传统
【摘要】 写作是艺术性呈现自己所见所想的方式，是一种系统、连贯、深度表达自己所见所想的方式。写作本身应当成为学生的一种倾诉方式，应当是学生的一种需要，但是在现今初中语文教学中，写作却变成了学生的一种负担。提笔忘词、文采枯槁的现状普遍存在于初中学生当中。对此，本文就结合当前初中学生存在的写作现状，提出了几点关于培养学生写作能力的措施和方法，为优化初中语文作文教学、提升学生写作能力提供一定的参考和建议
【摘要】在传统教学模式的影响下，学生在课堂学习活动中一味处于被动接受知识的状态，限制了学生主观能动性的积极作用。为了有效改变这种教学模式的局限，教师要不断更新教学思路，完善教学模式，在核心素养理念的指导下为学生留出更多自主探究的时间和空间，推动课堂教学活动的持续开展。基于此，本文就從为学生营造自主探究氛围、培养学生自主探究兴趣、为学生注入自主探究活力几个方面论述了自主探究式教学在高中数学课堂上的应