【摘 要】
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实验研究概述；研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；实验教学效果分析、论证；理论成果总结提升及发表应用情况。 一、实验研究概述 1.选题的意义 理论意义丰实教师评
【机 构】
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409900,重庆市秀山高级中学校 重庆 秀山
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实验研究概述；研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；实验教学效果分析、论证；理论成果总结提升及发表应用情况。 一、实验研究概述 1.选题的意义 理论意义丰实教师评价理论。中学教师教学的评价视角多样，内容纷繁，需要研究者抓住一个独特的视角，对之进行深层次的理论辨析和思考，才可能在纷杂的表象中对其实质抓住一鳞半爪。本课题从学的主体--学生这一视角出发，对中学教师教学评价展开研究，因而有助于深化对教师评价的理性认识，也必能进一步丰实教师评价理论。有助于对中学生评价能力的重新认识。本研究对中学生评教之权利、能力、价值意义给予了充分关注，较深入论证了其作为评价主体的科学性，必将唤起教育工作者对中学生评教行为的重新审视，对中学生评教能力的重新认识，从而为学生在教师评价主体中的一席之地留下合理性的审视。
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