【摘 要】
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传统化学实验教学理论 ,多是从教师的角度来研究能动性。能动的化学实验教学 ,倡导教师和学生两个方面能动性的发挥 ,而且教师能动性的发挥 ,也不是过去意义上的“一言堂” ,
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传统化学实验教学理论 ,多是从教师的角度来研究能动性。能动的化学实验教学 ,倡导教师和学生两个方面能动性的发挥 ,而且教师能动性的发挥 ,也不是过去意义上的“一言堂” ,更提倡教师在设计、构思上围绕如何充分发挥学生的能动性这一目的下工夫 ,而不是包办代替。一、学生的
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