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新课标提出:基于学生为课堂学习主体,尊重学生的主体学习地位.依据新课标教学理念,在小学生转入初中,是一次重要的转轨学习,教师要通过多元化的教学方式,避免学生因不适应、新知识学习吃力等因素,造成的学习低效或厌学等负面的学习情绪.初一数学为范例,通过科学合理的教学方式,进而,达到数学课堂教与学的有效提高.