【摘 要】
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一切学习动力皆源于兴趣，培养兴趣是调动学生学习积极性、主动性、创造性的最好方法。英语教学更是如此，老师要使学生学得轻松愉快，达到事半功倍的效果，重要的就是培养学生英语学
【机 构】
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四川省平昌县江口镇信义小学,四川平昌,636400
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一切学习动力皆源于兴趣，培养兴趣是调动学生学习积极性、主动性、创造性的最好方法。英语教学更是如此，老师要使学生学得轻松愉快，达到事半功倍的效果，重要的就是培养学生英语学习兴趣，让英语学习成为学生的内在需要，像饿了就要吃饭一样的内在需要。在英语教学中，很多英语老师特别重视在课堂培养学生的学习兴趣，采取多种形式，如创设英语会话情境、使用多媒体教学等，收到了良好的教学效果。然而课堂教学一节课只有45分钟，一个星期又只有四五节课，要让学生的英语学习兴趣持久稳固，仅仅靠课堂上那点时间是远远不够的。正如我们吃饭一样，课堂教学就是大米饭，顿顿少不了，课外学习就是我们下饭的菜，假设菜做得不好，就没有口味，长此下去，自然营养不良。本人通过长期的实践和探索，发现英语学习兴趣的培养、巩固，学习习惯的养成，学习成绩的提高，功夫在课内，也更在课外。要让学生英语学习成为一种生活习惯，从课堂上延伸到校园，延伸到家里，让学生头脑中处处有英语，生活中时时用英语。老师如此，学生如此，英语学习能不是顺水推舟吗？
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