【摘 要】
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内地办学是国家教育援藏的重要方式,它让部分西藏优秀学生得到了优质的教育资源,接受了更好的多元化教育。考上内地西藏班的学生平均11、12岁左右,生活自理能力欠缺,以前过着
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内地办学是国家教育援藏的重要方式,它让部分西藏优秀学生得到了优质的教育资源,接受了更好的多元化教育。考上内地西藏班的学生平均11、12岁左右,生活自理能力欠缺,以前过着衣来伸手饭来张口的生活,到了各省西藏班,一切都要自理,洗衣,洗鞋,整理床铺等等一切从零开始。因此培养学生们独立自主的生活能力和自主学习能力是很有必要的。为此,教师要从学生刚开始入学开始就制定培养计划,制定清晰地生活方面养成良好规律的时间计划,让学生们从一开始就渐渐培养各方面自己独立动手,动脑的能力,不对他人产生依赖性。
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摘 要：儒家的“孝悌”思想作为中国传统文化核心内容之一，影响了我们数千年。关于孝，传统儒家强调的是奉亲和敬亲；关于悌，儒家主张兄弟之间彼此友爱，重视家庭教育。在倡导精神文明建设的今天，“孝悌”思想受到了明显的冲击，由此产生了一系列的社会问题。在新时代的语境下，全面地审视和反思儒家传统“孝悌”思想，探讨其在现代社会背景下的实施和践行显得尤为重要。 关键词：儒家；“孝悌”思想；反思 一、“孝悌”基
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