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苏霍姆林斯基曾说过:儿童的智慧在他的手指尖上.数学是做出来的,学生只有亲历知识的发现过程,才能真正理解和掌握.还要认识到教学中只有操作是不够的,教师还要重视对学生操作活动的设计、指导与优化,充分发挥材料作用,使动手操作与数学思维紧密联系,具有足够的含金量,这才能达到动手操作的真正目的.才能体现'做数学'的数学教学理念.