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写作的基础为看图写话,由此可见,看图写话在语文教学中发挥着怎样的重要作用.但是在传统的教学观念的影响下,教师会按照自己的思维让学生去看图写话,完全限制了学生的想象力,使得全班学生写出来的内容都相差无几.针对这种情况,教师需要改变自己的教学观念,要将看图写话教学的开展策略进行优化.本文从图片、教学、情境三个方面入手,阐述了看图写话教学在小学语文教学中的开展策略.