【摘 要】
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信息化时代网络诈骗案件频发,中老年人成为网络诈骗群体中损失最重的群体,网络防骗教育已成为中老年教育的重要课题.本研究基于《移动支付安全调查报告》近七年的数据,探究中
【机 构】
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湖北大学师范学院(教育学院),湖北武汉,430062
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信息化时代网络诈骗案件频发,中老年人成为网络诈骗群体中损失最重的群体,网络防骗教育已成为中老年教育的重要课题.本研究基于《移动支付安全调查报告》近七年的数据,探究中老年人甄别网络诈骗的四重困境:中老年人移动支付频率高,网络诈骗难杜绝;网络骗术更新快,中老年人难识别;网络诈骗维权程序复杂,不愿补救;防骗教育普及低且不适用中老年群体.以认知信息加工理论为视角,本文探索了中老年人甄别网络诈骗的教育路径,主要包括:获取信息来源识别域名、理解分类信息领域、两类方法辨别信息真伪、CASVE循环挖掘信息价值并采取补救措施、加工防骗口诀深化元认知甄别力.这五种路径基于中老年群体特性,比起网络信息被动防骗教育,社区更需要做好日常交流教育工作,主动培养中老年人网络诈骗信息甄别能力.
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