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本文论述通过任务型材料作文培养议论文思维的＂深刻性＂,认为学生应学会对所给材料形成有内涵的观点,从多方位、多角度对自己的观点进行追根溯源式的分析,并＂就事论事＂,具体问题具体分析,经过这些基本规范和方法的培养,培养学生思维的＂深刻性＂。
任务型材料作文培养议论文思维“深刻性”的策略
【摘 要】
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本文论述通过任务型材料作文培养议论文思维的＂深刻性＂,认为学生应学会对所给材料形成有内涵的观点,从多方位、多角度对自己的观点进行追根溯源式的分析,并＂就事论事＂,具体问题具
【机 构】
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广西师范大学附属外国语学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年42期
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