【摘 要】
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在小学语文教学中,课堂提问作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉的一种课堂教学组织方法,也是实现师生交往、互动、对话的重要表现形式.它对学生起到引发学生学习动机、激发
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在小学语文教学中,课堂提问作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉的一种课堂教学组织方法,也是实现师生交往、互动、对话的重要表现形式.它对学生起到引发学生学习动机、激发思维、考查理解程度的作用;对教师起到组织教学,检查教学目标的作用;它是课堂教学的重要环节.“好”的提问能有利于学生进入“学习状态”,促进教学的最优化和有利于学生形成优质思维;“坏”的提问,不但形不成学习动机,还会使学生逐渐丧失学习兴趣,直接影响课堂的有效性.所谓“语文课堂有效提问”就是在新课程理念下为了促进学生的进步或发展,立足语文课堂教学,教师通过对课堂问题设计的整合,创设问题情境,培养学生学习的兴趣,调动他们的学习主动性,提高学生课堂参与程度,激发学生发散性和创造性思维;从而提高课堂教学有效性.
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