【摘 要】
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本人不是专业地理教师,但通过几年的地理教学,感到学生在潜意识中确实认为地理这门学科是副科,对地理的学习不够重视,地理教学工作的开展也比较困难。虽然现在地理已经被纳为
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本人不是专业地理教师,但通过几年的地理教学,感到学生在潜意识中确实认为地理这门学科是副科,对地理的学习不够重视,地理教学工作的开展也比较困难。虽然现在地理已经被纳为中考和高考科目,教学地位得到了一定程度的提高,但是其不被重视的情况还是普遍存在。要改变这种局面,就需要从培养学生学习地理的兴趣抓起,将学生学习地
I am not a professional geography teacher. However, after several years of geography teaching, I feel that students do think subconsciously that geography is a subject of secondary science. They do not attach enough importance to geography study and geography teaching work is more difficult to carry out. Although geography has been accepted as the entrance exam and college entrance examination subjects, teaching status has been improved to some extent, but its unappreciated situation is still widespread. To change this situation, we must start from cultivating students’ interest in learning geography,
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合作学习是指学生在学习中为了完成共同的任务进行责任分工,从而互相帮助,达到高效学习的目的。本文在研究当前高中英语教学普遍存在的问题的基础上,试图将合作学习引进高中
情感与认知的结合是相互促进、和谐发展的,在中学英语教学中,情感教学的运用,不仅能使学生个体的心理素质得到良好的发展,也加快了学生接受新知识的速度。
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探矿工程是资源勘探和开发过程中应用的重要技术,其发展对于保障资源供给、新能源开发都具有非常重要的价值.人类生存、社会发展都离不开资源,资源勘探在未来较长一段时间内
中学语文是一门富于情感、独具个性的人文学科,它在培养学生的创造性思维方面有着得天独厚的优势。而想象是一种极其可贵的创造性思维品质,可以给学生的思想插上自由飞翔的翅