【摘 要】
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自新课标标准实施以来，老师们积极响应新课标理念的号召，在高中语文教材叙事性文本的教学中不断的进行新的探索，以期通过多元化的教学方式让学生提高对学习的认知，提升学习效率，改
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自新课标标准实施以来，老师们积极响应新课标理念的号召，在高中语文教材叙事性文本的教学中不断的进行新的探索，以期通过多元化的教学方式让学生提高对学习的认知，提升学习效率，改善教学质量。目前，在高中语文教材叙事性文本及教学过程中，提出了一个比较新颖的理论，那就是叙述性文本的分类教学，通过将叙事性文本进一步的细化，针对不同类型选用不同的教学方式，更为有效地提升课堂效率。
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