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小学低段是学生攻击性行为多发的时期,研究显示情绪调解策略对攻击性行为有重大影响.而共情是在心理咨询领域发展起来的一个重要概念,教师的共情陪伴对学生掌握情绪调节策略有重要作用.如果说学生的情绪有如在波涛中前行的小船,那么教师的共情陪伴就像一只船桨,帮助学生在风浪中平稳前行.
小学低段学生攻击性行为的案例研究
【摘 要】
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小学低段是学生攻击性行为多发的时期,研究显示情绪调解策略对攻击性行为有重大影响.而共情是在心理咨询领域发展起来的一个重要概念,教师的共情陪伴对学生掌握情绪调节策略
【机 构】
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清远市清城区东城街中心小学 广东 清远 511500
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2021年1期
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