【摘 要】
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1983年,美国哈佛大学心理学家哈瓦德·加德纳在《智慧的结构》一书中,提出了“多元智能”理论,认为人的智能是多元的。新标准在其智能价值中也指出:“艺术课程通过各类艺术的
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1983年,美国哈佛大学心理学家哈瓦德·加德纳在《智慧的结构》一书中,提出了“多元智能”理论,认为人的智能是多元的。新标准在其智能价值中也指出:“艺术课程通过各类艺术的综合和联系,全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力、认识自我和适应环境的能力,在艺术涉及的联想、推理、分析、综合等活动中,使学生的形象
In 1983, Harvard Gardner, a psychologist at Harvard University in the United States, put forward the theory of ”multiple intelligences“ in his book The Structure of Wisdom. He believes that human intelligence is pluralistic. The new standard also points out in its intellectual value: ”The art course comprehensively cultivates students’ abilities of visual ability, auditory ability, motor coordination ability, language ability, self-awareness and adaptation to the environment through the integration and connection of various arts. Art involves associating, reasoning, analyzing, synthesizing and other activities to make the student’s image
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儿子随他爸姓陈,取名子轩,自从产房中抱出来就眉清目秀,常常脸带微笑,人见人爱。为了培养儿子的兴趣爱好,我和他爸在各大新华书店中寻觅着妙方。在子轩3岁时,一个偶然的机会
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【2008年8月27日】到灾区去,到祖国最需要我的地方去记得上大学的时候,我就特别想到西部去工作,但由于种种原因,没能实现这个愿望。毕业后,工作中忙忙碌碌,生活虽然舒适了许
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