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【摘 要】
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三角函数公式多,应用灵活,学生记忆较困难,教学中发挥教师的主导作用,突出学生的主体参与地位,从特殊出发,在学生解题中发现问题,应用图形分析法来探究未知的知识,运用诱导公
【机 构】
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重庆第四十八中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年51期
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