【摘 要】
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<正>《课程标准(2011年版)》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能"获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"。数学
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<正>《课程标准(2011年版)》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能"获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"。数学的基本思想已经成为数学课程目标的重要组成部分。在小学阶段,数形结合思想是众多数学思想中常用的思想。数形结合,在本文中是指将抽象的数或运算与直观的图形联系起来,通过对图形的处理,发挥直观对抽象的支柱作用,揭示数和形的内在联系,实现抽象运算和具体形象之间的转化,使抽象思维
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