【摘 要】
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在全球科技、经济、社会发展趋势与转向下,培养学生的视觉艺术素养成为21世纪世界艺术教育面临的新挑战。立足于全球化视野,文章以世界各国中小学视觉艺术课程及评价现状研究
【机 构】
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上海师范大学美术学院; 上海师范大学美术学院美术教育教研室; 上海师范大学基础美术教育研究中心;
【基金项目】
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国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划国家一般课题阶段性研究成果,课题名称“数字化时代下中小学生美术学习能力测评研究”,课题批准号:BLA130105
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在全球科技、经济、社会发展趋势与转向下,培养学生的视觉艺术素养成为21世纪世界艺术教育面临的新挑战。立足于全球化视野,文章以世界各国中小学视觉艺术课程及评价现状研究为基础,探讨视觉艺术素养及其时代特征,基于中国、美国、英国的艺术课程及其评价的分析,进而提出视觉艺术素养评价的主要策略与方法,并进行视觉艺术素养评价案例设计与开发,最后提出与高品质的艺术教育相对应的视觉艺术素养评价的可行性建议。
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